a lesson on empathy raising

A lesson on empathy raising

Empathy

https://padlet.com/jimfayo806/qgadld4rm957

My movie, my town

This movie was made for the purposes of an e-twinning project entitled  ''My Europe, my neighbourhood'' and aims at presenting Karditsa (a small town in central Greece) to other European students who participated in the same project. 
https://www.youtube.com/watch?v=NgpjUo4CLxs

CLIL LESSONS-Teaching Maths through english

This lesson is structured upon the method of CLIL (Content language integrated learning) and aims at teaching fractions to primary school students. The lesson is designed in a way that activates senses during the educational process and is suitable for students with dyslexia or other learning difficulties as well. 

https://www.slideshare.net/georgiakonstantiakaragianni/introduction-to-fractions-102849540

TELLING THE TIME

A lesson aiming at teaching young learners how to tell  the time. This lesson follows the principles of active learning and visual stimulation and is suitable for students with learning difficulties as well. 
https://www.slideshare.net/georgiakonstantiakaragianni/telling-the-time-oclock-half-past

CLIL LESSONS-Teaching biology through english

This lesson was structured around the CLIL teaching method  (content language integrated learning) and aims at teaching the ''digestive system'' (biology) in the english class.
Follow the link to the lesson. 

https://www.slideshare.net/georgiakonstantiakaragianni/thedigestivesystem-102850285

A mind map on ''Romeo & Juliet''

https://www.mindmeister.com/1113387330?t=UvObkG7RX1

My country-A movie

https://www.youtube.com/watch?v=0MyzwdXEJXI

Το video αυτό δημιουργήθηκε στο πλαίσιο προγράμματος e-twinning από μαθητές και μαθήτριες του 7ου Γυμνασίου Καρδίτσας. Ο στόχος ήταν να παρουσιάσουν την Ελλάδα στους Ευρωπαίους φίλους τους...

''κι αν ήσουν εσύ;...''-Παρέμβαση για τα ανθρώπινα δικαιώματα

 ''On-line spinner''
Γύρνα τον τροχό, δες την κατηγορία, απάντα στις ερωτήσεις και κέρδισε!

https://goo.gl/d5D9yB

 ''Match and learn about Europe''

Μια εφαρμογή με ερωτήσεις και διαθέσιμες απαντήσεις. Βρες το κομμάτι που ''κουμπώνει'' και κέρδισε!!

https://goo.gl/omHraK

''How well you know Europe-Who wants to be a millionaire''
Μια on-line εφαρμογή που με παιγνιώδη τρόπο βοηθάει τους μαθητές και τις μαθήτριες να μάθουν ή να επικαιροποιήσουν τις γνώσεις τους για την Ευρώπη.

How well you know Europe? - Who Wants To Be a Millionaire?

http://www.superteachertools.us/millionaire/millionaire.php?gamefile=58094

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε ένα ψηφιακό βιβλίο με τίτλο :''How the European capital got their names'' που σαν στόχο έχει τη γνωριμία των παιδιών με την ιστορία των ευρωπαϊκών πόλεων και τον πολιτισμό τους.

"How the European capitals got their names." - Free Books & Children's Stories Online | StoryJumper

https://www.storyjumper.com/book/index/53463545/How-the-European-capitals-got-their-names-

Ακολουθώντας τον σύνδεσμο https://goo.gl/HLRb8B θα βρείτε μια πρόταση για διδακτική αξιοποίηση της εφαρμογής.

European kids learning about Europe on an e-class

European kids Learning about Europe

Η συγκεκριμένη σειρά μαθημάτων έχει ως κύριο σκοπό την γνωριμία των παιδιών με τις χώρες της Ευρώπης, την ιστορία πίσω από τα ονόματά τους και την παροχή πληροφοριών σχετικά με σημαντικά πολιτιστικά μνημεία ή γενικότερα στοιχεία για τις χώρες της Ευρώπης. Οι στόχοι είναι κυρίως γνωστικοί και συναισθηματικοί, σε επίπεδο στάσεων και αντιλήψεων. Σε γνωστικό επίπεδο τα παιδιά έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες μέσω των οποίων διευρύνουν τις γνώσεις τους για την Ευρώπη. Σε επίπεδο στάσεων και αντιλήψεων όμως πραγματοποιούνται οι μεγαλύτερες αλλαγές αφού μέσω της γνωριμίας με τις χώρες της Ευρώπης τα παιδιά αναπτύσσουν μια πιο ''οικουμενική'' συνείδηση, ενισχύουν την ανοχή στο διαφορετικό, ξεφεύγουν από τα νοητικά όρια του ''στενού'' εθνικισμού και γαλουχούνται στην πολυφωνία, την πολυγλωσσία και την πολυπολιτισμικότητα που συνιστούν κομβικές έννοιες για την Ευρώπη.
Όλες οι δραστηριότητες που ακολουθούν έχουν δομηθεί σύμφωνα με τις αρχές της ενεργητικής και ανακαλυπτικής μάθησης, εμπλέκουν όλα τα παιδιά αφού συμπεριλαμβάνουν περισσότερους τους ενός τύπους νοημοσύνης και στοχεύουν στην ενεργοποίηση και συμμετοχή όλων των αισθήσεων κατά την εκπαιδευτική διαδικασία, γεγονός που βελτιστοποιεί το παραγόμενο εκπαιδευτικό αποτέλεσμα. Σημαντικό είναι επίσης το γεγονός ότι μπορούν να χρησιμοποιηθούν και ως διαφοροποιημένο παιδαγωγικό υλικό ή/και συμπληρωματικά με το κυρίως μάθημα, αυξάνοντας τις ευκαιρίες εμπλοκής ακόμη και μαθητών/τριών με πιο αργούς ρυθμούς μάθησης.